издательство НОВЫЙ ХРОНОГРАФ

_-msemya_litso
Б.М. Бим-Бад , С.Н. Гавров

МОДЕРНИЗАЦИЯ ИНСТИТУТА СЕМЬИ
Социологический, экономический и антрополого-педагогический анализ


ISBN: 978-5-94881-139-0

Год выпуска: 2010

352 стр., 84x108/32 (130х205 мм),
1000 экз., мягкая обложка.

есть на складе

Монография посвящена проблематике исторического изменения институтов семьи и брака.

Эти исторические изменения рассматриваются с точки зрения макросоциальных и экономических изменений в обществе и перемен в воспитании, в том, что формирует человека, а, соответственно, и институт семьи. Изменения семьи как социального института особенно ускорились в эпоху модерна – модернизация изменила и продолжает изменять мир вокруг нас, изменив и нашу повседневную жизнь, отношения между людьми, в том числе брак и семью. Авторы рассматривают проблематику воспитания, исторически обусловленные изменения целей и приемов социализации и инкультурации человека.
 
Монография предназначена профессиональному научному сообществу, а также студентам, аспирантам и докторантам. Книга будет интересна читателям, интересующимся проблематикой гендерных отношений, экономической демографией, изменениями института семьи и эволюцией семейных отношений в контексте модернизации.

 


Из Оглавления
 
Часть I. Модернизация института семьи: макросоциологический анализ
Глава I. Модернизация и семья
1. Модернизация: основные определения и характеристики
2. Семья как социокультурный феномен
Глава II. Трансформация семейных отношений в рамках христианской/постхристианской цивилизации
1. Семья в эпоху премодерна
2. Семья в эпоху модерна
Глава III. Семейные отношения в России: от премодерна к модерну
1. Семья в контексте традиционного российского общества
2. Семья и брак в Советской России
3. Современная Россия: переходное общество – переходные формы семейных отношений
 
Часть II. Ребенок отец старика: Западный человек сквозь призму педагогической антропологии
Глава IV. Педагогическая антропология Иммануила Канта
1. Великая тайна
2. Антропология? Это о нашем самовоспитании
3. В чем состоит богатство души
4. Чувство нравственное и безнравственное
Глава V. Педагогика и педагогическая антропология Иоганна Готлиба Фихте
1. Основные вехи педагогического творчества Фихте
2. Воспитательный смысл и образовательное назначение философии Фихте
3. Учение Фихте о человеке как субъекте воспитания
4. Природа человека и общества
5. Идеал и цели воспитателя
6. Сущность сознания и ума. Их становление и развитие
7. Нравственное самовоспитание как сущность человека
8. Сенсорное и физическое воспитание
9. Образовательная политика
Глава VI. Педагогика Запада в поисках своих оснований
1. Гегель как практик и теоретик образования
2. Персоналии педагогики Запада

 


Купить в OZON.ru


имя:   пароль:  
2002-2017 © Новый хронограф
связаться с нами